Conseils pour les parents⚓
Objectifs de la séance
percevoir le son [y] parmi d'autres sons
localiser ce son dans les mots présentés
comprendre la façon de transcrire le son [y]
percevoir la fusion du son [y] avec quelques consonnes, ce qui donne une autre unité sonore appelée « syllabe »
Durée de la séance
20 minutes
Niveau
cycle 2
Accompagnement
Après un ou plusieurs visionnages d'un épisode, on peut demander à l'élève de raconter ce qu'il a vu. Lors de cet échange essentiel et privilégié, il est nécessaire de revenir à l'animation (faire des arrêts sur images et/ou revoir un ou plusieurs passages afin d'en discuter).
Il vous est conseillé de retrouver la fiche parent accompagnant la série de films sur cette thématique en suivant le lien suivant : cliquer ici.
Comment s'écrit le son [y] (tortue, huluberlu) que l'on perçoit dans les mots ?⚓
Pour le savoir, regarde cette courte vidéo.
As-tu bien compris ?⚓
À toi de jouer !⚓
2) Clique sur le bon mot.
Votre réponse :
Quand il fait nuit, maman allume la ................... : lumière - luge - lune
Le chauffeur allume ses phares car il rentre dans un .................. : tube - tunnel - tuyau
Pour faire gonfler le gâteau, papa ajoute de la ................... : pelure - levure - confiture
Il y a plein d'eau dans la cuisine, il doit y avoir une .................... : fuite - fusée - fumée
Réponse attendue :
Quand il fait nuit, maman allume la ................... : lumière - luge - lune
Le chauffeur allume ses phares car il rentre dans un .................. : tube - tunnel - tuyau
Pour faire gonfler le gâteau, papa ajoute de la ................... : pelure - levure - confiture
Il y a plein d'eau dans la cuisine, il doit y avoir une .................... : fuite - fusée - fumée