Cette vidéo et les activités proposées à la suite font partie d'une série portant sur la comparaison des nombres décimaux constituée de plusieurs épisodes :
encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs
comparer deux nombres décimaux dont les parties entières sont distinctes
comparer deux nombres décimaux
ranger des nombres
encadrer, intercaler des nombres décimaux
donner une valeur approchée d'un nombre décimal
Conseils pour les parents⚓
Objectifs de la séance
identifier la partie entière d'un nombre décimal
comprendre que c'est la partie entière qui permet, dans un premier temps, de comparer deux nombres décimaux
Durée de la séance
20 minutes
Niveau
cycle 3
Accompagnement
Après un ou plusieurs visionnages d'un épisode, on peut demander à l'élève de raconter ce qu'il a vu. Lors de cet échange essentiel et privilégié, il est nécessaire de revenir à l'animation (faire des arrêts sur images et/ou revoir un ou plusieurs passages afin d'en discuter).
Il vous est conseillé de retrouver la fiche parent accompagnant la série de films sur cette thématique en suivant le lien suivant : cliquer ici.
Comment comparer les nombres décimaux ?⚓
Pour le savoir, regarde cette courte vidéo.
As-tu bien compris ?⚓
Retrouve l'étiquette de chacune des fioles.
Clique sur la partie entière de chacun des nombres.
Votre réponse :
14,25 | 15,4 | 3,6 | 4,5 | 4 | 6,3 |
Réponse attendue :
14,25 | 15,4 | 3,6 | 4,5 | 4 | 6,3 |
Choisis la bonne réponse.
À toi de jouer !⚓
Retrouve la bonne quantité pour chacun des ingrédients.
Compare ces nombres.
Rappel : un peu de vocabulaire !
Lorsqu'un nombre est plus petit qu'un autre, on dit qu'il est inférieur à ce nombre et on utilise le signe <.
Exemple : 14,25 est inférieur à 15,24 → 14,25 < 15,24
Lorsqu'un nombre est plus grand qu'un autre, on dit qu'il est supérieur à ce nombre et on utilise le signe >.
Exemple : 14,25 est supérieur à 13,99 → 14,25 > 13,99